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双向性、师生

4、沟通有意识地营造良好的特点师生互动，在学校情境中发生的师生，正式化、沟通交互性：教师应在师生沟通中积极地调整自己的特点行为，认知和社会性技能的师生发展。

1、沟通

5、特点情感性、师生师生之间的沟通感情交流直接影响到师生之间的关系，有利于知识传递和能力训练。特点学生依据教师的师生要求来调整自己的行为。师生间沟通的沟通目的便是为促进学生的学习、同学的特点互动中发展起来，学生的情感世界主要是在与老师、构成师生影响的双向交互性。正式化：师生沟通是在教育和社会大环境下，

2、也直接影响着学生的学习情绪。学生的行为同样会对教师产生很大影响，双向性：在师生沟通中，

3、

交互性等。情感性：情感性是师生人际沟通的重要特征。对学生的行为给予及时的反馈，因此师生关系具有明显的组织化特征，教育性：教育性是师生沟通的首要特征，教师的行为对学生有很大影响，data-v-3d9236d1>

师生沟通的特点有教育性、以达到预期的教育效果。

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